Sull'utilità pedagogica della lettura ad alta voce negli ultimi anni si è scritto molto. Ciò che importa sottolineare non è tanto il modo in cui attuarla concretamente quanto l'impegno che tale attività comporta.
Leggere ad un bambino vuol dire saper trasmettere insieme alla storia prescelta, un proprio modo di essere e di sentire. E' l'autenticità dei sentire l'elemento che rende indimenticabile l'esperienza, non tanto o non solo la qualità della storia o la qualità tecnica della lettura. L'autenticità del sentire crea la relazione, lega l'esperienza ad un momento di comunicazione altamente affettivo, genera il desiderio di ripeterla.
Naturalmente, sotto il profilo specificatamente pedagogico, dalla lettura ad alta voce possono scaturire effetti positivi di vario tipo e di vario livello.
Rita Valentino Merletti, Leggere ad alta voce
Mondadori - 2004 - 159 pagine
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